Simón, opera magna

Mundo helenístico 56. Una Tesis inquietante, 4.

 

Veamos, de acuerdo con la Ley que estamos elaborando, cuál es el comportamiento de los diferentes bípedos que podemos encontrarnos por la calle, en el trabajo o, lo que sería peor, en el cuarto de estar, a fin de que no nos hagamos ilusiones y esperemos más de lo que ellos pueden darnos.

Comportamientos de bípedos varios.

Mundo helenístico 55. Una Tesis inquietante, 3.

 

Proseguimos enunciando la Ley complementaria de la Evolución, que permite explicar el a veces penoso comportamiento de nuestra sociedad occidental en temas de altos vuelos.

Quedamos a falta de indicar las aplicaciones y consecuencias de que Occidente, según la Ley recién nacida, sea como es.

Adelantamos que la Ley en sí no permite modificar las cualidades del cuerpo sobre la que es de aplicación. Y que su uso se limita al nivel individual, aunque también en esto hay limitaciones, ya que sólo pueden beneficiarse de ella una exigua minoría del 11 %.

Midiendo el cuerpo.

Mundo helenístico 54. Una Tesis inquietante, 2.

 

Una Teoría seria, como es ésta, no puede exponerse en dos patadas. Así que nos harán falta al menos tres Capítulos para que la Teoría quede mínimamente definida.

Nos faltan la cuantificación y las pruebas que soportan dicha Teoría. Eso queda pendiente.

Hoy nos conformamos con definir las ventajas que dicha Teoría proporciona al occidentalito medio, por supuesto, no bots. El bots no tiene remedio ...  Ser bots es como tener un resfriado gigante, que la única cura es el tiempo, según acabo de ver.

Capítulo 2 de la Teoría.

Mundo helenístico 53. Una Tesis inquietante.

 

Hoy evito los ripios porque el tema va en serio.

Tan en serio que le vamos a subir de categoría y clasificarlo como Editorial.

La primera mitad de una Teoría evolutiva complementaria de la ya conocida.

 

Entre bípedos anda el juego.

El Conocimiento y 4

Un apunte más sobre nuestra inmensa carencia como sociedad instalada - ¡los dioses nos valgan ...! - en pleno siglo XXI. Por si lo dicho hasta ahora era insuficiente

Hablando de la cosa y mirando sus interioridades.

El Conocimiento 3

Hoy terminamos de definir los dos Niveles más altos, explicamos lo que sienten las personas en cada Nivel y se da una idea de escala del tiempo que se tarda en recorrer cada Nivel, basada la estimación en observaciones múltiples.

Y aunque hayamos tratado el tema con ciertas dosis de humor e ironía, sepa el lector que la cosa es bastante seria, sobre todo el hecho de nuestro sigular despiste sobre el particular.

Luz y taquígrafos.

El Conocimiento 2

Veamos un nuevo enfoque de la cosa. Clasifiquemos a los humanos según su cercanía al Conocimiento. Pongámoslos en fila india, que se decía cuando yo era pequeño. Ahora, por respeto a los aborígenes norteamericanos, ya no se puede decir eso. Y se dice en cola. Aunque suene mal.

La cola de los humanitos.

El Conocimiento

El tema de hoy es tan crucial, vital y esencial que voy a subirlo de categoría y adjudicarle la de Editorial. Porque con el tema de hoy, mañana y pasado, me siento especialmente concernido.

¡¡¡ Quieran Zeus y sus dioses acólitos que el Conocimiento campe por sus respetos en la Europa y Latino América de finales del siglo XXI y en la América del Norte de finales del siglo XXII !!!

Con ello me conformaba.

Perspicacia minoica

El artículo de hoy pasa al género Editorial, lo que significa que en él se refleja, cristalina como el agua, la opinión del autor. Ya se sabe que el blog analiza hechos y deduce enseñanzas. Enseñanzas de tipo general, a nivel de sociedad. Las cosas personales van por otra senda. Pero que nadie pida que aquí seamos neutros, no lo somos.

Aprender de la Historia, que para algo tienen que servir las excavaciones y las tumbas, los palacios y los cacharros donde almacenaban los garbanzos nuestros antepasados. Si ello nos puede ayudar a comprendernos y a comprender al vecino, tanto mejor. El problema está siempre en el vecino, claro ...

Una comparación odiosa.

La otra cosa y 2

Tal vez haya quedado claro en qué consiste la cosa esa, pero no esté claro cómo se trabaja en ella. Hoy damos un par de ejemplos, dos colectivos. El primero formado por personas que trabajaron su cosa, veremos los medios que se procuraron, los libros de texto que siguieron, los profesores que buscaron, la disciplina que se impusieron.

Y luego sabremos de otro grupo de despistados, de los gustos que tuvieron, de a qué dieron fe y veremos cómo terminó su aventura, en el desastre actual.

¿Por qué? La respuesta es tan sencilla que no hace falta ni apuntarla.

Dos maneras de enfocar la cosa esa.